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Corso: DSA E METODO DI STUDIO PER STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I grado, che pone richieste più numerose e complesse, comporta un maggiore impegno per gli studenti. Diventa quindi indispensabile acquisire un metodo di studio che consenta di affrontare i diversi compiti che la scuola richiede attraverso l’utilizzo di strategie flessibili e di organizzazione […]

UNITA’ FORMATIVA Gli strumenti compensativi – Mappe e dintorni: orientiamoci nelle risorse per l’inclusione

L’UTS-NES organizza la suddetta unità formativa relativa all’area “INCLUSIONE E DISABILITA’”, articolandola in attività in presenza, ricerca in classe, lavoro collaborativo o in rete, studio e documentazione (Nota MIUR n.2915 del 15-9-2016)

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento, sono fenomeni emergenti di grande impatto sociale che, se non affrontati adeguatamente, provocano spesso conseguenze sul piano psicologico, sociale […]

ELENCO AMMESSI CORSO – “Strategie per pensare. Attività evidence-based per migliorare la didattica e gli apprendimenti in aula“

Si allega elenco ammessi del corso in oggetto.

Le prime due date del corso saranno:

martedì 17 novembre 2015 dalle 14.30 alle 17.30 martedì 18 novembre 2015 dalle 14.30 alle 17.30

[Elenco ammessi ]

Corso di formazione per alunni con DSA: “apprendere con stile”

Il CTS (Centro Territoriale di Supporto) Nuove Tecnologie e Disabilità di Torino e Provincia organizza un corso rivolto agli studenti con DSA.

Presentazione del corso: Le strategie di studio sono alla base di un apprendimento efficace: Imparare a studiare non rende solo i ragazzi più autonomi, ma diminuisce sensibilmente il rischio di frustrazione e bassa […]

FORMAZIONE UTS-NES “DALLA LETTURA DELLA CERTIFICAZIONE ALLA STESURA DEL PDP DELL’USR PIEMONTE”

L’UTS-NES organizza un corso di aggiornamento per docenti di ogni ordine e grado sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

OBIETTIVI DEL CORSO

Promuovere un contesto inclusivo secondo la prospettiva ecologica dell’INDEX Acquisire le competenze necessarie a comprendere ed individuare precocemente gli allievi con difficoltà di apprendimento. Conoscere gli strumenti utilizzati per la diagnosi, le diagnosi differenziali tra […]