• Formazione e aggiornamento del personale docente formazione a distanza e utilizzo nuove tecnologie, trattamento degli aspetti relazionali e psicologici connessi alla formazione a distanza e, soprattutto, alla docenza rivolta ad utenza portatrice di gravi patologie: necessarie iniziative di formazione specifica al momento del reclutamento e più incisive iniziative di formazione permanente; auspicabile riconoscimento di specifici crediti professionali.

• Estensione della sperimentazione di scuola sec. di II grado a soggetti affetti da patologie altre da quelle oncoematologiche: domanda crescente dai settori di neuropsichiatria, traumatologia, terapia riabilitativa ecc. necessario prevedere aumento di consistenza dell'organico di personale docente (1 unità mediamente appena sufficiente per seguire 10 soggetti entro area geografica limitata alla singola provincia).

• Raccordo fra scuole ospedaliere e altre realtà formative: è emerso, in particolare, il grave disagio provocato dalla mancanza assoluta di raccordo nei casi in cui i soggetti, inizialmente ospedalizzati e quindi affidati alla scuola ospedaliera, vengono dimessi e transitano a diverse realtà formative (esempio i centri territoriali); si perde qualsiasi opportunità di continuità didattica e di eventuale azione di orientamento a causa della mancanza di strutture interistituzionali che consentano anche un minimo raccordo fra le agenzie formative coinvolte e le scuole; si chiede di definire una cornice di accordi di programma ( o altro strumento normativo idoneo) atti a garantire il necessario raccordo fra istituzione scolastica, EE.LL. e agenzie di formazione.

• Mancanza di strumenti a livello contrattuale per garantire la copertura assicurativa e l'indennità di missione al personale delle scuole ospedaliere e di quelle "normali"(ad esempio il personale docente della secondaria di II grado coinvolto nella sperimentazione locale), sia per gli interventi in ospedale sia per quelli a domicilio; si sottolinea l' urgenza di definire aspetti specifici del contratto e prevedere la relativa copertura finanziaria per dare un riconoscimento giuridico-contrattuale a quanto finora è stato ambiguamente e forzatamente affrontato con varie forme di volontariato.

• Mancanza di normativa relativa alla certificazione della frequenza in ospedale (per scuole presenti in ospedale).

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