Necessità educative speciali

CONTENUTI DEL PERCORSO FORMATIVO

Le preoccupazioni più diffuse tra gli adolescenti, che portano a strutturare diverse tipologie di disturbo d’ansia, sono in primis la paura del giudizio negativo e del rifiuto altrui, e la preoccupazione rispetto al non essere adeguatamente performanti. Questi due pensieri conducono spesso alla strutturazione di ansia generalizzata, ansia da prestazione e sociale che può esitare precocemente nel Mutismo Selettivo o, diventare precursore della fobia sociale.
Oggi la letteratura internazionale conferma che gli interventi nella scuola e i programmi di formazione per docenti e genitori di bambini/adolescenti che presentano difficoltà possono avere delle ricadute positive sulla futura salute mentale dei ragazzi stessi (NHS Choices 2016).

CALENDARIO DEGLI INCONTRI:       

Il corso prevede 2 incontri in presenza della durata di 3 ore  e 4 ore di studio individuale per un totale di 10 ore.
Gli incontri in presenza si terranno nelle seguenti date:

• giovedì 14/03/2019 dalle ore 15.00 alle 18.00   
• giovedì 21/03/2019 dalle ore 15.00 alle 18.00

RELATRICI:

Dott.ssa Federica Trivelli, psicoterapeuta età evolutiva, Psicologa Studio S.M.A.I.L.
Dott.ssa Claudia Gorla, Psicologa Studio S.M.A.I.L. (Selective Mutism and Anxiety Italian Lab.)

DESTINATARI: 80 docenti della scuola secondaria di I e II grado.

LUOGO: Aula Magna dell’IIS “Gobetti Marchesini Casale Arduino”, Via Figlie dei Militari, 25 Torino.

Le iscrizioni dovranno pervenire entro il giorno 11/03/2019 online al seguente link:

LINK

[Circolare]

La scuola Polo Gobetti-Marchesini Casale Arduino sede deI CTS di Torino e Città Metropolitana, dell’UTS-Nes e delle Rete dell’Inclusione, nell’ambito del progetto “Florilegio di buone prassi” relativo al bando MIUR Progetto Inclusione A DM 663 Art.3 C.1 del 24/10/2017 organizza un concorso indirizzato agli istituti secondari di secondo grado di Torino e città metropolitana  che presenteranno progetti innovativi riguardo alla prototipazione e realizzazione di ausili hardware e software per la disabilità al fine di conciliare innovazione e inclusione sociale.
Il concorso, che si configura come un hackathon for disability, è finalizzato a far emergere e facilitare la realizzazione, nonché la diffusione, di soluzioni innovative e utili ad incontrare i bisogni reali dagli studenti, di qualsiasi ordine di scuola, affetti da qualunque forma di disabilità, intesa come qualsiasi diminuzione marcata della qualità della vita a causa di patologie e/o eventi traumatici.La partecipazione al concorso è rivolta alla comunità scolastica e i gruppi di lavoro dovranno cogliere un bisogno concreto o una necessità specifica di uno studente e orientare il proprio ingegno proponendo una soluzione innovativa.
Una giuria costituita da esperti del settore, associazioni che svolgono azioni di supporto alla disabilità presso le scuole e docenti, selezionerà 10 progetti, tra questi verranno selezionati i 3 progetti più innovativi che saranno premiati con un bene materiale che possa essere di supporto allo sviluppo di ulteriori sperimentazioni didattiche future. Tutti i progetti dovranno essere ben documentati ed entreranno a far parte di una collezione di buone pratiche che saranno rese pubbliche sul sito del UTS Nes-Rete-CTS di Torino e di tutte le organizzazioni partecipanti.

Entro il 10.04.2019, la giuria sceglierà n. 10 progetti finalisti e durante la giornata di premiazione il 15.04.2019 dalle 15.00 alle 18.00, i progetti finalisti saranno presentati dalle studentesse e dagli studenti attraverso appositi pitch, supportati da slide e video di presentazione della durata indicativa di 6’ per scuola (3 minuti di video + 3 minuti di pitching) in cui dovranno mostrare alla giuria e al pubblico l’oggetto hardware o software prodotto.

Le lista delle scuole finaliste sarà pubblicata sul sito http://www.necessitaeducativespeciali.it/ a partire dall’ 11.04.2019.

Per qualunque informazione o chiarimento è possibile inviare una mail all’indirizzo: ctstorino@gmca.gov.it.

Circolare