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Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività: cos’è e come affrontarlo nella scuola primaria

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Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività: cos’è e come affrontarlo nella scuola primaria

DESCRIZIONE: Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, o ADHD, è un disturbo evolutivo dell’autocontrollo in quanto include difficoltà di attenzione e concentrazione, di controllo degli impulsi e del livello di attività. Questi problemi derivano sostanzialmente dall’incapacità del bambino di regolare il proprio comportamento in funzione del trascorrere del tempo, degli obiettivi da raggiungere e […]

Il valore degli strumenti compensativi all’interno di un percorso metodologico e didattico inclusivo

Tutti i docenti iscritti risultano ammessi.

“Ritiro sociale e rifiuto scolastico, un dialogo inter-istituzionale” L’esperienza della Città di Torino

Tutti gli iscritti risultano ammessi.Sono ancora disponibili alcuni posti, i non iscritti saranno accolti fino ad esaurimento dei posti disponibili.

Il valore degli strumenti compensativi all’interno di un percorso metodologico e didattico inclusivo

RELATRICI: Maria Enrica Bianchi e Barbara Urdanch – Formatrici A.I.D. DESTINATARI: 90 docenti della scuola primaria e secondaria di I e II grado CALENDARIO DEGLI INCONTRI: • Martedì 3-12-2019 dalle 15.00 alle 18.00 • Lunedì 9-12-2019 dalle 15.00 alle 18.00 LUOGO: Aula magna della Scuola Polo per l’Inclusione di Torino IIS “Gobetti Marchesini Casale Arduino”- […]